给娃拾掇书包时翻出严重版四年级下册英语讲义，原本认为便是墨守成规教单词，成果翻了两页发现 —— 这讲义简直是把娃的日常 “包圆” 了，从学校找图书馆，到早上几点上课，连过节、看气候都能说英语，活脱脱一个能揣进书包的 “英语小口袋”。

  开篇榜首单元 “Our School” 就踩中了娃的日常：“Where is your library？”（你图书馆在哪？）配着学校插画，娃指着图里的教学楼说 “咱们教学楼周围是厕所，能用英语说吗？”，顺带着把 “next to”（在周围）“in front of”（在前面）记成了 “贴贴”“挡前面”。上星期他带新转来的同学找教室，真的用 “Look！It’s over there”（看！在那边）指路，把小同学听得直允许。

  第二单元 “A School Day” 更像 “上学作息表”：“What time do you begin classes？”（你几点上课？）“We begin at 8”（咱们 8 点开端）。有次早上娃磨磨蹭蹭，我催他 “要迟到了”，他忽然蹦出 “Finish breakfast！We begin at 8！”（吃完早饭！咱们 8 点上课！）—— 合着讲义里的语句早被他当 “催命符” 用了。后边 “Safety Rules” 单元教标志语，“No climbing”（制止攀爬）“It says...”（它说……），现在娃路过小区的 “制止抛物” 牌，都要凑曩昔念 “它说 No throwing！”，把保安都逗乐了。

  讲义里的 “Learning Tips” 也很接地气：教 “would like” 时标了 “想要做某事”，讲节日时提了 “Dragon Boat Festival”（端午节），连音标都拆成了 “og/of/op” 这种好记的组合。现在娃的讲义边边角角满是批注：“finish = 赶忙干完”“should = 必需要”，活像本 “私家英语笔记”。

  本来这讲义底子不是 “学英语”，是让娃把英语当成 “说话的零件”—— 不必背长课文，碰到啥场景，掏出来拼一拼就能说。就像娃说的：“英语是能告知他人‘我 8 点上课’‘现在下雨啦’的话。”回来搜狐，检查更加多